本网讯（主任记者孙守印记者石楠）为更好落实“立德树人”根本任务，深化道德与法治课堂教学改革，通过改进教学方法和创新教学模式，实现以学生为中心的课堂教学理念，达到优化课堂生态和强化教学质量的目标，近日，营口市道德与法治名师工作室成员大石桥市一中孙希娟老师以《生命可以永恒吗》一课，向160多名“师生”展示“四步教学法”课堂教学模式。

“学习雷锋好榜样，终于革命终于党……”伴随着慷慨激昂的旋律教室里响起了嘹亮的歌声。
“歌曲当中的雷锋叔叔大家认识吗？”
“认识”
“见过雷锋叔叔本人吗？”
“没有”
“没有见过为什么会这么熟悉他呢？”
“有的人死了，他还活着，那人的生命真的可以永恒吗？”
在轻松愉悦的氛围中，孙老师开始了《生命可以永恒吗》一课的教学。
“请同学们仔细阅读课文，然后提出你想了解的内容。”师生进入“个性思考 提出问题”环节。
“生命的特征是什么？
人的结局最终是死亡，为什么还要活着呢？
生命的接续包括哪些方面的接续？实现生命的接续，我的位置，我的使命是什么？
活着的意义是什么？生命可以永恒吗？如何实现永恒？”等等，老师把同学们提出的问题根据学习目标进行重点归纳，告诉同学们如果把重点的解决了，其他的小问题就可以迎刃而解，如果还不明白，课后继续解决。
随后，在“小组合作 探究问题”环节，同学们运用案例分析、名言欣赏、自身体会，把问题讨论的非常透彻，小组长给每个组员安排发言任务，方便交流分享解决问题的时候，大家能针对本组问题，马上说出答案。

“交流互动解决问题”这一环节，学生通过书中案例，一个女孩经过生命的各种蒙难，依然能活着，同学们理解了生命是大自然的奇迹，生命来之不易。通过制作指纹树、观察小组内每个人性格、外貌不同，感悟生命是独特的；通过名言欣赏“花有重开日，人无再少年”，“人生在世，若白驹过隙，忽然而已”感受到生命是不可逆的，是短暂的。在讨论“人的最终结局都是死亡，为什么还要活着的问题时，在孙老师让孩子们想想生命当中留恋的事儿，或者温馨时刻，孩子们讲出了，因为还没有好好的孝顺父母、报答父母，还没有去游览祖国的美好山河，还想实现自己的梦想，为祖国做贡献，等等，老师借机启发，播放视频，用袁隆平、黄文秀人物的事例，90多岁的老人颁发共和国奖章荣誉当天还着急回到田里，观察水稻的花期，为的是什么，为的是他的梦想，解决世界更多人吃饭问题，这么大年龄，还在热爱工作、热爱生活，我们有什么理由不热爱生命，不去奋斗呢。虽然黄文秀生命短暂，但她对人民的奉献精神让她的生命永恒，生命的长短不同，但活着的意义却相同，正因为像这些追求生命价值的人，才使得我们的民族不断壮大、生生不息，实现了生命的接续。学生们通过讨论知道生命的接续包括身体的接续，和精神的接续，在接续中，生命不仅是我的生命而且是我们的生命，因为我们要为人类社会的繁衍与发展做贡献，孩子们最后纷纷表示作为学生，应该努力学习，为将来更好的发展打下良好的基础，作为子女，应该孝敬父母做好孩子的本分，作为社会公民，应该遵守社会公德，社会秩序，为人民服务，还有学生说作为少年队员，要继承革命的光荣传统、做社会主义接班人。

在“应用问题，知行合一”环节，孩子们通过本节课所学所悟，写下如何做最好的自己，做一个对社会有用的人，对自己负责的人、活的有意义，有价值，让有限的生命焕发光彩。
“人的生命是有限的，但为人民服务却是无限的，我们要把有限的生投入到无限的为人民服务当中，我们将来不一定成为袁隆平那样的伟人，但至少，当我们老的时候，周围的人能够记住我们，真正实现生命的永恒。”在孙老师的总结中课堂教学结束。

在四步教学法的指导下，学生们自主阅读、积极思考，学习的积极性普遍提高，小组成员相互交流、深入探究，全体学生分享成果、应用践行。课堂上生生互动、师生互动积极融洽，充分展现了学生们自主学习、合作探究的能力，达到了把课堂交给学生，用学生喜欢的方式学习，让教育发生在学生身上的教育目的，达到了预期目的和效果，对新时期思想政治教育起到了关键性的引领作用，为思想政治课难讲、学生不好理解提供了解决方案。

 大石桥市一中校长封占奇告诉记者：学校长期以来，重视思政课，注重学生思想品德的培养，注重培养思想强、业务强思政教师队伍，通过课堂主渠道，落实习总书记在思政教师座谈会上讲话精神，在课堂教学中坚定政治信念，传播社会正能量。几年来学校注重抓政治思想教育，取得了明显成果，学生文明习惯蔚然成风，学校先后被评为“中华百年名校”、“ 全国教书育人单位”、“辽宁省文明校园”、“营口市德育先进集体”等荣誉称号。
                                              编辑：罗明丽